而在現(xiàn)實(shí)中，校園暴力和欺凌事件不僅就在我們身邊，而且數(shù)量十分驚人。據(jù)了解，近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的校園暴力和欺凌現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，它們分布地域廣泛、頻次密集。2015年，青少年研究中心曾做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)32%以上的人在校期間都曾被同學(xué)欺負(fù)和欺凌。

近期，一部改編自小說(shuō)的電影《少年的你》火爆上映，將我們的目光引向了校園暴力與欺凌的陰暗角落。影片中，女主因長(zhǎng)期遭受校園欺凌而痛苦不已，雖然向警方求助卻也無(wú)濟(jì)于事，最終不得不被迫承受那個(gè)年紀(jì)不該有的傷痛和代價(jià)，著實(shí)令人唏噓不已。 

而在現(xiàn)實(shí)中，校園暴力和欺凌事件不僅就在我們身邊，而且數(shù)量十分驚人。據(jù)了解，近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的校園暴力和欺凌現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，它們分布地域廣泛、頻次密集。2015年，青少年研究中心曾做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)32%以上的人在校期間都曾被同學(xué)欺負(fù)和欺凌。

那么，為什么校園中會(huì)出現(xiàn)如此多的暴力與欺凌事件呢?

專家表示，這一方面是家庭教育的缺失，另一方面是校園監(jiān)管的缺位。鑒于此，預(yù)防校園暴力需要從家庭和校園兩方面共同注力。不過(guò)，相比于家庭教育需要長(zhǎng)期潛移默化影響來(lái)說(shuō)，目前短期內(nèi)加強(qiáng)校園監(jiān)管和預(yù)防更為重要。

一直以來(lái)，我們保護(hù)校園安全和防患校園暴力都主要依靠老師團(tuán)隊(duì)和監(jiān)控系統(tǒng)，但其實(shí)發(fā)揮的作用十分有限。因?yàn)槔蠋煵豢赡芰私饷恳粋€(gè)學(xué)生的情況，攝像頭也往往存在視野盲區(qū)或功能局限，因此很難對(duì)校園欺凌事件防治有實(shí)質(zhì)性效果。

在這樣的背景下，要如何才能增強(qiáng)校園監(jiān)管和預(yù)防手段?要如何才能守護(hù)校園健康與安全呢?

或許借助人工智能能夠找到答案!

近年來(lái)，伴隨著生物識(shí)別、深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)等的快速發(fā)展，人工智能應(yīng)用變得越來(lái)越廣泛和深入。其中在安防領(lǐng)域，人工智能與攝像頭、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人等硬件設(shè)備的融合應(yīng)用，推動(dòng)了行業(yè)安全的不斷升級(jí)。借助這一經(jīng)驗(yàn)，人工智能同樣能應(yīng)用于校園之中，增強(qiáng)校園監(jiān)管和預(yù)防的能力。

比如將人工智能系統(tǒng)加載到傳統(tǒng)攝像頭之上，便能賦予監(jiān)控系統(tǒng)更加智能、精準(zhǔn)和全面的監(jiān)管能力。利用人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，AI攝像頭可以輕松掌握每一位學(xué)生的信息和動(dòng)態(tài)，并根據(jù)其行為分析是否有暴力傾向或欺凌動(dòng)向，這能夠?yàn)樾@管理者提供更詳盡、更準(zhǔn)確的監(jiān)管判斷與信息。

與此同時(shí)，人工智能技術(shù)也可以應(yīng)用于校園心理監(jiān)測(cè)等環(huán)節(jié)之中。《精神病學(xué)季刊》上曾發(fā)布過(guò)一個(gè)研究，表示人工智能通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)可以將對(duì)青少年和兒童的精神分析，做到如法醫(yī)和精神病學(xué)家分析的一樣準(zhǔn)確。鑒于此，人工智能可以通過(guò)分析每位學(xué)生的信息和資料，初步對(duì)校園暴力做出風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和防范。

除此之外，人工智能在校園暴力事件治理方面也能帶來(lái)巨大幫助。借助人工智能對(duì)學(xué)生信息和精神狀況的收集與分析，便能幫助校園醫(yī)生更精準(zhǔn)、更科學(xué)、更有效施以康復(fù)治療和救助。當(dāng)那些遭遇校園暴力的學(xué)生時(shí)常心有余悸、惶惶不安之時(shí)，人工智能將帶來(lái)最好的慰藉和幫助。

當(dāng)然，解決校園欺凌事件，法律援助和意識(shí)培養(yǎng)也必可不少。目前，國(guó)家方面為加強(qiáng)校園對(duì)于欺凌和暴力事件的預(yù)防治理，已經(jīng)出臺(tái)了多部相關(guān)法案，這為該問(wèn)題的解決提供了法律援助與基礎(chǔ)。而借助人工智能用于宣傳和普及，則能更好將校園法律意識(shí)提升到一個(gè)更高階段。

綜上所述，人工智能的確不失為預(yù)防校園欺凌事件、守護(hù)校園健康安全的有效技術(shù)。在未來(lái)，我們需要不斷引入諸如人工智能等先進(jìn)技術(shù)，讓現(xiàn)代科技成為我們校園安全的有力保障。同時(shí)，也需要持續(xù)加強(qiáng)校園防治法律建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧有利環(huán)境。相信只有技術(shù)與法律齊頭并進(jìn)，校園欺凌的陰霾才能一掃而盡!